1/12小大在阿瑩家

書單
1.門鈴又響了
2.永遠愛妳
3.我希望我也生病
4.我是第一個
5.野獸國
6.手套
7.猜猜我有多愛妳

這次是哥哥第一次在新店的家參加小大，寶寶雖然邊打噴嚏，也是很努力把故事聽完，期間阿娥一直想跟她互動，不管是搶繪本，搶椅子，似乎小阿娥很快就能在團體裡找到年紀與她相當的對象，”好好互動”一番，感覺她又長大一些了。很高興寶寶終於可以出門了，接著又要回南部放寒假去囉，下學期再相見～

12/30小大在阿瑩家

書單
1.11隻小貓做苦工
2.11隻小貓蓋房子
3.11隻小貓補大魚
4.可以試一下嗎?
5.三隻小豬的真實故事
6.雲上的小孩
7.瑪蒂達和她的小紙片

今天因為天雨，就阿禎和喚喚兩個忠實小聽眾，喚喚聽故事的眼神是很專注的，專注到可以不用媽媽抱自己聽都沒關係，小朋友擋到他，他自己移動，沒時間抱怨也好像不打算抱怨，很專注於繪本，心無旁鶩．阿禎就比較皮了，不過對繪本也是有極高的興趣．就只有兩家出席，也讓人覺得很正式地進行了讀書會，原因無他，都是因為有了這兩個愛聽故事的孩子．星期二的聚會就到12月底的這最後一次，之後就都調到星期一，士萱媽咪我們等你喔！

12/16(二)小大在阿瑩家

書單
1.猜猜我有多愛你
2.哈囉再見的窗口
3.門鈴又響了
4.喂，下車
5.瑪德琳
6.小飛先進門
7.手套
有喚喚跟阿禎跟兩個媽媽當忠實聽眾，因為感冒喉嚨講到快沒力，也不敢怠懈～
結束以後，到十三月家社區的公園玩跟野餐，喚喚跟阿禎還自己牽手走呢，這個公園有盪鞦韆耶，現在有盪鞦韆的公園很少囉．吃完到十三月家參觀她老公的傑作，他可是到德國念藝術回來的，到處都有驚奇，還喝了好喝的咖啡，小孩也有飲料可以喝，拿了氣球，回家睡午覺囉！簡短精采而愉快的一天！

經典繪本200

本文轉載自愛與陪伴．經典繪本100

在這份書單裡，1988年之前出版的經典繪本，佔了70%的比重，而1988年後出版、預估將會成為「未來經典」的繪本，則佔30%。
那麼，到底選擇的標準是什麼呢？相信大家一定有諸多疑問，在這裡也為各位作簡單的說明。


除了內容必須符合經典的定義之外(註：請參見「何謂經典？」一文)，另外還有以下四個評選準則：

第一，「出版的年代」。我們以出版達20年以上的繪本，為第一優先考量。至於這20年間出版的繪本，有一些已具「經典架式」的，我們亦率先列出，好讓大家得以看到不同時代的好書。

第二，「翻譯」。一個好的繪本翻譯，要盡量作好原汁原味的呈現，並應具備「聽」的要素，以精練的口語傳達。若是隨意更動原作的文字內容、或是譯文粗糙，而使作品走調失色者，那麼即使在國外已是重量級的繪本，也不會被選入這次的書單之內。

第三，「適合共讀」。有些繪本雖然好，但要是不適合使用在共讀的場合，我們亦予以割愛。畢竟，列此「經典繪本200」書單，有很大的用意是希望大人能夠陪伴小孩共讀繪本。這也是「無字書」、內容較長的作品，在書單中較為少見之故。

第四，「避開套書」。台灣繪本出版早年都是套書的天下。經典書單中難免會有被列在套書的作品。但為了顧及大眾取得之便，除卻「經典中的經典」外，選書皆以單行本優先。

這份「經典繪本200」的書單，是基於挑選者的專業經驗，以及累積和兒童多年的共讀經驗後，所精心挑選出來的。雖然我們深知孩子們絕對會喜愛，也深信它們都具備經典的特質，經得起考驗。但我們仍須強調，這只是提供給大家作為參考而已，因為經典繪本的數量，絕不是僅用兩百本就可以囊括進來的。

就把它當作是與「經典」相知相交的起點吧！期許大家能以此作為基礎，努力不懈的「練功」，以提昇自己對於經典的鑑賞及挑選功力，並繼續在茫茫的書海之中，發掘屬於自己的「經典繪本」！


書單出處 http://blog.yam.com/picturebook/article/11272514

12/15(一)小大在阿瑩家

書單
1.彼得的椅子
2.永遠愛你
3.三隻山羊嘎啦嘎啦
4.魯拉魯先生的腳踏車(阿瑩講到一半，popolynlyn接下去講)
5.11隻小貓蓋房子
6.11隻小貓補大魚

今天[魯拉魯先生的腳踏車]講到一半，阿娥就因為感冒身體不舒服，要拿書一點點不好拿，覺得被姊姊影響到了，不高興，想要媽媽的關愛，只好臨時又請popolynlyn上台接下去講．上個星期每天都出門的結果，孩子又感冒了，而且這幾天晚上都睡不好，所以想要維持好一個聚會，還是不能只是空出聚會那一天，其他天也不能太累，才能以最好的狀態呈現．今天薄皮嫩雞以時速10~20公里的速度，騎機車第一個到，阿坤跟阿嘉因此有機會先玩了一下玩具，結束時阿坤還是唯一一個光顧阿禎的理髮店的顧客．yichie家今天也終於來到我家，瑋瑋中午還吃媽媽做的麵包呢，糖糖從頭到尾穿著厚外套跟帽子，說故事尾聲她總算也適應環境比較不怕生了．apple媽12點到，故事講完了，萱跟慈還沒來得及玩開，媽媽因為姊妹倆爭著跟媽媽討愛，又帶著她們離開了．辛苦啊~我們家阿娥下午一點半就在床上ㄋㄟ睡了，睡著前還哭著要出門呢，因為看到大家一一離去．．．聽說今天外面只有12.3度，辛苦大家了，在寒風中還來聽故事，令人感動！

12/8(一)小大在阿瑩家

今天因為大家第一次來我家，找路花了些時間．唱完一首華德福的歌，我們就開始進行了，有:

1.小貓頭鷹 (阿瑩)
2.小狗出生了 (阿瑩)
3.我愛洗澡 (阿瑩)
4.在森林裡 (阿瑩)
5.我的衣裳 (swan275)
6.大花貓 (swan275)

除了在場四位一歲多的孩子（他們各自在忙其他的事情，如搬椅子，坐搖椅，顧自家的球，要媽媽疼，真的很可愛），其他兩歲以上的孩子真能坐得住，令人驚訝，表示大家平日的努力是很足夠的．進行完就過中午12點啦，收拾野餐去！薄皮嫩雞結束就帶著一雙兒女回家趕睡午覺，卡希地去趕攤，其餘媽寶上山去！丸子妹家的小乖，飯還沒吃完就拉著媽媽去探險，真棒的孩子跟媽媽，對於大自然是那麼有感覺．apple媽家來之前就點心水果吃飽了，上山就陸續睡了．swan家的姊妹，從頭到尾都靜靜穩穩的，慢慢吃完壽司後，小心地試玩小朋友高蹺，兩點多天陰就回家了．吃飽了以後，我們在羽球場，踢軟球，推氣球，最後popolynlyn帶著一雙兒女出現了，還帶了一顆籃球跟足球，玩著玩著，足球從矮灌木叢裡滾下山坡，只好下次帶爸爸來撿了，高難度，除了膽識還要有好工具，可能要用抓蝴蝶那種網子撈了．．．

我體認到的小大精神

〔原汁原味〕地把故事說給孩子聽，孩子還不識字，而每一本繪本都是經過作／繪者，將文字及圖畫精心安排，巧妙地結合在一起了，已經準備好跟讀者直接互動，也就是說，我們只是孩子的眼睛，閱讀的活動則是由作者跟讀者（包括大人及小孩）直接去互動．每個閱讀作品的人，心中都在跟作者對話，而這個美妙的經驗，是那麼般神聖不可侵犯．林真美曾經在講座中回答一個媽媽的問題，那個媽媽問真美：她在其他地方上過故事媽媽訓練，她們都會強調要問孩子問題，帶孩子更深入去思考，但他發現孩子其實只想快點把故事聽完．真美說：那得看你說故事的目的在哪裡，對她而言，她就是迫不及待地想把好作品介紹給孩子！

就是這麼單純，我們不去引導孩子該怎麼想，常常我們都希望孩子可以從繪本裡學到什麼教訓，但你們知道嗎？約翰．伯寧罕的作品恰恰都是在說大人如何教訓孩子，而那一切顯得如何地無用及可笑．我在繪本裡學到很多，關於怎麼當一個父母，如何讓孩子做她自己．繪本就是有這樣的魅力，簡短的內容，卻娓娓道來作者想要表達的完整意義，而且不是諄諄教誨，是讓人放在心中慢慢發酵的養分．

有的團體說故事用演說的，孩子的確會被吸引，但不能長此以往，就好像孩子看多了迪士尼，就沒有辦法回來欣賞宮崎駿的動畫了．
我覺得要孩子坐得住，就是不能給重口味的東西，我們家沒有電視，書本就成了孩子認識世界最好的媒介，她們會想要自己拿起來翻翻看，因為那是一扇一扇通往世界的窗口，連我自己有時候都覺得，可以看到不同國的繪本，是一種幸福，它不像連續劇一樣，不管是影集或孩子每天每週撥出的卡通，都是在同一個時空同一個文化背景下進行的，那樣的豐富度是有限的．

當然孩子還小，等待是很重要的，媽媽的大腿是最好的聽故事座位，起來遊走了，也不緊張地拉住他，她們的耳朵都有在聽，聽到有興趣的，眼睛就會看過來，閱讀是讓人愉悅的，一定要給孩子這種感覺，而不是一個功課，媽媽們要忍住自己的期待，等待，給他足夠的空間及資源，就會看到一朵美麗的花慢慢綻放～

這就是我所認識的小大精神，平舖直述地將繪本唸給孩子聽，為得是將閱讀的主體交給孩子，讓孩子跟作品直接互動，不去剝奪孩子從自己的角度看作品的機會．不用擔心孩子看不懂作品所要傳達的意義，很多東西都悄悄地放在他的心上，一點一滴在發酵，媽媽只要努力地把好作品介紹給他，就等著慢慢收成囉～